孩子叛逆的原因多種多樣,家長如何當好叛逆期孩子的家庭
教師,為孩子成長路上的叛逆歷程遮風擋雨、指引方向,與孩子共度迷茫又充滿希望的重要人生里程,通過自身試教、
學習、探索和思考,筆者總結出以下幾個方面的家教方法,試圖做些借鑒和嘗試。
一、針對不同時期叛逆孩子的心理,采取因時而異的家庭
教育方法
“
寶寶叛逆期”的教育,父母一定要多用寶寶可以理解的言辭,多與寶寶說明白為什么“要”和為什么“不要”。據筆者認真研究,這個時期寶寶們的叛逆根源大多來自父母命令和要求式的教育口吻
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,因為寶寶不懂得其中“要”和“不要”的原因,所以有時表現為父母說“要”,他們說“不”;父母說“不”,他們說“要”,以此引起大人的注意。同時,父母與寶寶溝通時,要注意寶寶的領悟能力,要說些寶寶聽得懂的話。除以上兩方面外,這個時期的父母要多給予子女關愛,多與他們接觸,包括肌膚的接觸,比如經常親親孩子、抱抱孩子,讓孩子體會到父母體貼入微的愛。“
兒童叛逆期”的教育,父母一定要放棄“一言堂”的方式,凡事多與孩子互動溝通,少些包辦要求,試著逐步將自主權交還給孩子,并在孩子遇到挫折困難的時候幫助他們。比如,當孩子遇到學習困難的時候,家長要改變簡單的責罵方法,而要分析原因,對癥下藥地給孩子有效的幫助。
二、針對不同性別、不同性格的孩子,應采取因人而異的家教辦法
對于不同的孩子,施以教育方法應當有所差異,具體要把握三個原則:一是及早教育原則。早教育比晚教育要好,孩子第一次叛逆期前是比較好的教育時機,因為這個時期是孩子的個性、氣質和性別意識養成的一個關鍵階段,孩子對于性別已有較清晰的認識,應該特別注意個性的培養。二是不回避原則。對于處于第一次叛逆期的孩子,要采取不回避的方式進行家庭教育,因為這個時期的孩子逐漸有了性別的意識,有時會向家長提出一些生理方面的問題,比如“為什么我是男的”“我從哪里來的”等