環境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環境、保護環境、創設環境是人們共同的責任。幼兒園是環保教育的重要場所，我們結合幼兒年齡、心理特點的可接受性，有計劃、有目的的通過多種途徑與形式對幼兒進行環保教育，培養幼兒良好的環保意識，激發他們熱愛自然、建設美好家園的情感。

一、在一日生活中培養幼兒環保行為

我們充分利用一日生活的各個環節，將環保教育與幼兒的生活習慣緊密結合，加強對幼兒日常行為習慣的養成。如利用語言課組織幼兒學習環保詩歌和故事，開展環保談話活動；初步讓幼兒知道環境對人類的影響；利用幼兒洗手的環節(幼兒教育m.smTxjs.com)，開展節約用水的教育；利用散步時間有意識地引導他們觀察樹、草、花，感受美麗的景色，產生對美好環境的情感傾向，教育幼兒要愛護周圍的一草一木。不隨地吐痰，不亂扔果皮雜物；利用參觀圖書館和戶外游玩活動，教育幼兒公共場所不要大聲喧嘩，說話、走路要輕，愛護圖書和玩具的好習慣。平時我們經常組織孩子和家長收集廢紙，易拉罐，玻璃瓶、果凍盒等廢棄物品，把它們再生利用，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既節省材料，又減少了污染。同時，注意為幼兒創設舒適、整潔的生活環境，如桌椅、玩具擺放整齊，保持室內外的清潔衛生；活動室一邊是題為“綠色世界”的植物園墻飾，一邊又是“我為環保出份力”的主題墻畫，窗臺上還設置了養殖園和種植角，讓小朋友親自養殖各種動植物，觀察它們的生長過程，讓孩子們在感受付出的艱辛和收獲后的喜悅中，潛移默化地獲得知識，增強保護環境的自覺性。

二、在教育教學中融入環保內容

把幼兒環保教育滲透到語言教學、社會教學、藝術教學等主題活動中，如在語言教學中，通過看圖講述《一條陌生的魚哭了》、《小貓的理想》故事《小鳥搬家》等活動