《除了螞蟻,什么東西都有影子》是瑞吉歐
幼兒教育精選叢書之一。由周菁翻譯,李薇主編,南京師范大學出版社出版。探究影子,是瑞吉歐嬰幼園和幼兒園的
兒童和
教師每年都會參與探究的許多項目中的一個。
初識此書,大概看到書中有很多圖片,猜想應該是記錄了大量的兒童對影子認識的事例,想來應該很好讀。但是翻看了兩次,還是覺得沒有讀懂。一方面是翻譯過來的文字讓我有一種陌生感,總覺得沒有找到中心詞,另一方面在看具體
案例的時候無法用概括的語言進行總結,所以看了兩遍還是沒能抓住要點。比如目錄:為兒童驚嘆;影子:從神話到游戲;影子和兒童的小算盤;除了螞蟻(
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,什么東西都有影子;反思和確認;測試猜想;解決問題;兩個伊莉莎的羅盤;理論的比較;但是,它們真的會動!小鳥戲法……從目錄中看不到書中的觀點,所以理解起來比較費力。
今天再一次看這本書的時候,開始逐字逐句地研讀,才開始對書的框架有了一個基本認識。
前面三篇文章實際上是理論篇,分別由賽爾吉奧·斯帕吉利亞《為兒童驚嘆》、馬里亞諾·多爾奇《影子:從神話到游戲》和勞瑞茲·馬拉古奇《影子和兒童的小算盤》三篇文章組成。從中發現了幾個觀點,非常重要:
教育的根本應該是創造自由。
兒童總是在工作,總是在提問,在別人找到滿意答案的地方發現問題,在別人看到危險的地方從容應對,有能力自己做判斷,拒絕事先就有的安排,不受傳統觀念的束縛,重新認識事物和概念。
對兒童來說,幾乎每一件東西、每一個事件都是有意義的,值得他們去解讀,兒童是意義的開發者。
兒童偵探,他們試圖通過跟蹤線索、證明觀點和懷疑來解釋真相和知識,換句話說,通過考量所有有用的因素來揭開各種謎團。
學習過程不會從詳細的答案和前人傳下來的解決方案中獲益