《除了螞蟻，什么東西都有影子》是瑞吉歐幼兒教育精選叢書之一。由周菁翻譯，李薇主編，南京師范大學出版社出版。探究影子，是瑞吉歐嬰幼園和幼兒園的兒童和教師每年都會參與探究的許多項目中的一個。
初識此書，大概看到書中有很多圖片，猜想應該是記錄了大量的兒童對影子認識的事例，想來應該很好讀。但是翻看了兩次，還是覺得沒有讀懂。一方面是翻譯過來的文字讓我有一種陌生感，總覺得沒有找到中心詞，另一方面在看具體案例的時候無法用概括的語言進行總結，所以看了兩遍還是沒能抓住要點。比如目錄：為兒童驚嘆；影子：從神話到游戲；影子和兒童的小算盤；除了螞蟻(幼教sMtxjs.com)，什么東西都有影子；反思和確認；測試猜想；解決問題；兩個伊莉莎的羅盤；理論的比較；但是，它們真的會動！小鳥戲法……從目錄中看不到書中的觀點，所以理解起來比較費力。
今天再一次看這本書的時候，開始逐字逐句地研讀，才開始對書的框架有了一個基本認識。
前面三篇文章實際上是理論篇，分別由賽爾吉奧·斯帕吉利亞《為兒童驚嘆》、馬里亞諾·多爾奇《影子：從神話到游戲》和勞瑞茲·馬拉古奇《影子和兒童的小算盤》三篇文章組成。從中發現了幾個觀點，非常重要：
教育的根本應該是創造自由。
兒童總是在工作，總是在提問，在別人找到滿意答案的地方發現問題，在別人看到危險的地方從容應對，有能力自己做判斷，拒絕事先就有的安排，不受傳統觀念的束縛，重新認識事物和概念。
對兒童來說，幾乎每一件東西、每一個事件都是有意義的，值得他們去解讀，兒童是意義的開發者。
兒童偵探，他們試圖通過跟蹤線索、證明觀點和懷疑來解釋真相和知識，換句話說，通過考量所有有用的因素來揭開各種謎團。
學習過程不會從詳細的答案和前人傳下來的解決方案中獲益