上課9：30
一、揭示課題
1.今天，老師要帶你們去……頤和園
2.板書課題
3.齊讀課題
4.提示：頤是……字嗎？不是
二、默讀課文
1.默讀課文，要求：圈出生字新詞。
*默讀，圈字詞
教師巡視
2.自由讀一讀圈出的生字詞。9:35
3.齊讀生字：殿 廊 柱 栽 ……
4.&發現沒有，哪兩個是同音字？ *齊答：第三個和第五個
齊讀：柱 筑 【學生齊聲拼讀，
四年級可以直接讀，直呼】
你會組詞嗎？
*柱子 &還可以組什么詞呢 *…… 【好幾個學生答不上來】 *圓柱
&第二個呢？ *建筑
5.&哪幾個字比較難寫？
*雕 左邊一個周(
幼教sMtxjs.com)
，右邊一個佳 &掌聲表揚 *掌聲
&組詞：雕刻 diao
&還有哪個？ *殿 &怎么記？ *左右結構，左邊是尸加共，右邊是沒字的右半部分。
教師標注音，學生拼讀
6.讓學生上來給其他生字組詞：長廊 栽花 閣下 朱紅 獅子 姿態 &讀一遍，檢查是否正確 &掌聲送給他們
*齊讀這些詞語：殿 殿 宮殿宮殿……
三、再讀課文，整體把握結構
1.齊讀第一句話
&這句話在文中起什么作用？ *統領全文 &是什么句 *中心句 &比頤和園比作什么？ *大花園
&從這句話你發現頤和園的什么特點？ *美和大 &用關聯詞連起來。*頤和園不僅美麗，而且很大。 &既 又 *頤和園既美，又大。
板書：美麗的大公園（中心句）
2.指名朗讀最后一個自然段。
*朗讀…… &誰再來讀？
*…… &讀得真好！掌聲送給他，*掌聲
&這也是什么句？ *中心句 &說明了頤和園的什么？*美
板書：美景說不完 （中心句）
&這句話放在最后，有什么作用？ *總結
板書：統領 總結
3.自學第二至五自然段，思考：分別寫了頤和園的那幾個地方。9:51
1）學生自學，圈畫
2）&第二自然段寫了哪里？*長廊 板書：長廊
3）&第三自然段寫了哪里？ *八角寶塔型 &對不對？ *不對 *他是一個形狀 *寫了佛香閣 *不對 &你從哪里說不對 *寫了萬壽山腳下 &你從哪里看出來 *站在萬壽山上才看到佛香閣和排云殿。&所以，這一段寫的是？*萬壽山
4）請大家跟著作者瀏覽的腳步看看他是怎么寫萬壽山的。
*走完長廊，就來到萬壽山腳下。 &對不對？ *對
*齊讀：進了頤和園…… &作者進了頤和園……又來到……
&作者來到了哪里？*佛香閣 &登上？ *萬壽山 &站在？ *佛香閣 &佛香閣在哪里？ *萬壽山上面。
5）&第五自然段呢？第三第四都寫萬壽山 板書：萬壽山 &一起來說說，作者來到了哪里？ *從萬壽山下來，就是昆明湖。
板書：昆明湖
6）根據板書統觀寫作順序：長廊-萬壽山-昆明湖
&這是什么結構？ *總分總
四、三讀課文
1.自由朗讀寫長廊的部分。10:00
2.第一句話寫什么？*……
第二句呢？ *…… &有 有欄桿 &寫了長廊的顏色美。
第三句呢？*寫長廊的長 &有多長 *七百多米 &多少間 …… &這是長廊的什么美？ *形狀美 &是正方形的嗎？長方形嗎？ &第二自然段是寫形狀美。
&有多長？多少間？ *……吧 &說明用了什么說明方法？ *列數據 &有什么好處？ *【答不上來】 &用數據準確說明了長廊有多長。
3.看下一句，什么美？ *景色 &誰來讀一讀？ *每一間的宮殿上……沒有那兩幅是相同的。 &是不是景色 ？ *不是 &什么？ *畫 &畫了什么？ 板書：畫畫美 *人物，花草…… &有沒有相同的？ *沒有 &說明什么？ &畫的內容非常的？ *豐富 &你覺得會畫些什么？ *大海 *花草 &有哪些花？*玫瑰 牡丹 菊花…… *還有龍 *還有小溪 &小溪里還有？*小魚 &兩千多幅，說明畫的內容？ *豐富！
4.看下一句。*……開了。&寫了長廊的什么美？ *花 &只有花嗎？ *還有木 &那就是寫？ *花草樹木。板書：景色美 &這朵開了，那多還沒開，這朵卸了，那多正……說明了什么？ *花的…… &學過的？ *正月梅花…… &這說明畫的什么？ *景色美 &看得人怎樣？*神清氣爽。&這是什么美？ 心情美。
5.祖國有這么美 的景，我們為此感到？ *自豪 &當初建頤和園的人，真實太？ *聰明了。
五、根據板書小結
六、下課。
