本次教玩具比賽落下帷幕，一共收到了24個作品，本期的作品有三大特色：

第一：環保、體現生態。老師們充分挖掘自然生活中的材料進行創作。如廢棄的紙杯、光盤、盒子、箱子、電線等，加上其他材料的點綴，作品有環保，又美觀。

第二：源于教學，最終服務于教學。每一個作品來源于班級的某一教學活動，在普通、常態的教學中設計巧妙的教玩具，本次制作不僅僅為了形式，更體現了實用性。

第三：注重功能的挖掘。一個小小的圓形轉盤，不僅可以認識數、數量配對，而且還能進行圖形辨析、時鐘認識等，功能十分強大。

教玩具設計我們可以從以下幾點進行考慮：

1.教具制作的科學性和嚴謹性。我們老師在制作教玩具時設想的很好，但還要考慮他的科學性和可操作性。如這幾個功能是否適合設計在同一個轉盤里或作品中(幼教sMtxjs.com)，因為這樣不僅不利于操作，更會分散孩子的注意力。

2.功能性和實用性相結合。

3.形式多樣性。可以是一個作品的挖掘，也可以是系列教具的設計。如科學機器人，可以分化為彈簧機器人、電化機器人、聲化機器人等等，然后再在此基礎上將每一個機器人設計相應的強大而又有遞進性的作品，這樣你的作品會更吸引人。

活動雖然結束了，可是值得我們改進的還有很多，本次活動一等獎的教師將參加全國幼兒園自制教玩具比賽，需要設計的更巧妙、更實用操作的作品，讓我們一起努力吧。